Scuole Alonzi e Battisti: una varietà di iniziative

Scuole Alonzi e Battisti: una varietà di iniziative

Bilancio positivo a metà anno scolastico dei percorsi didattico-culturali

di Paola Angelucci

Scuole Alonzi e Battisti: una varietà di iniziative

Bilancio positivo a metà anno scolastico dei percorsi didattico-culturali

di Paola Angelucci

Anche quest’anno, a metà anno scolastico, facciamo il punto sulle tante e varie attività che le bambine ed i bambini delle scuole della Garbatella stanno svolgendo con entusiasmo e partecipazione, insieme ai loro insegnanti.
Parliamo dei percorsi didattico-culturali che fanno parte del piano elaborato dai docenti, una sorta di “carta d’identità” del 45° circolo, che persegue l’obiettivo di valorizzare i bambini rispettando i ritmi dell’età evolutiva e le diversità in tutti gli aspetti, di sviluppare senso critico e autonomia di giudizio, di acquisire consapevolezza di sé, degli altri e del proprio ambiente.
Sicuramente vanno in questa direzione alcuni tra i percorsi formativi più significativi: -“La scuola adotta un monumento”, progetto biennale promosso dal Comune che, in vista della pubblicazione di un libro e della produzione di materiale frutto dello studio approfondito dei bambini, permette loro di indagare, oltre ai due monumenti adottati – cioè la Chiesoletta dei Ss. Isidoro ed Eurosia e il ponte medievale di Piazza E. Biffi – anche la realtà del quartiere dove vivono e studiano, visitando Piazza Brin, i Lotti, gli Alberghi suburbani, ecc. Durante le visite i bambini hanno avuto modo di dialogare con chi vive questi luoghi da molto prima di loro, ascoltare i racconti e le testimonia, partecipando così alla conservazione della la memoria storica e sociale del territorio. Il progetto è seguito dalle classi IV e V C, VA,V B della ScuolaAlonzi; III e V C, III e V D, VA, V B della Scuola Battisti. Ricordiamo anche la Scuola media “Moscati” che partecipa con grande entusiasmo ed interesse al progetto con l’adozione della cisterna romana rinvenuta, nei pressi della scuola, sulla Via Cristoforo Colombo.
-“Eco-Schools”: è un percorso di educazione ambientale per le scuole a livello internazionale; il programma nasce nel 1994, grazie all’impegno della FEE e della Commissione Europea, dalla necessità di avvicinare i bambini alla individuazione di soluzioni a livello locale per migliorare le condizioni dell’ambiente ed avviare un’educazione permanente di sviluppo sostenibile. Lo scorso anno i bambini si sono impegnati soprattutto per il potenziamento e la conservazione del verde scolastico, lavoro per cui hanno meritato la “bandiera verde”; per il presente anno scolastico si è ampliato il percorso con tematiche affini quali l’acqua simbolo di vita; il riciclo della carta e della plastica; la mobilità sostenibile: argomenti di grande attualità che è fondamentale ormai affrontare ed imparare a gestire fin da piccoli.
Eco-Schools coinvolge insegnanti, alunni, collaboratori scolastici e genitori per rendere più efficace le azioni di cambiamento dello stile di vita che i bambini hanno sperimentato nella loro scuola. Per esempio attualmente sono impegnati a trovare sistemi adeguati per evitare lo spreco di acqua potabile nella scuola, ma poi anche a casa e nei luoghi più frequentati dai bambini stessi …
-ProgettoMus.e: si tratta di un progetto multiculturale europeo per superare con l’arte l’emarginazione sociale nelle scuole. Si rivolge ai bambini di diverse etnie, ai bambini in particolare disagio culturale, sociale ed ambientale, ai bambini disabili per cercare di favorire al massimo il loro inserimento e integrazione nelle classi.
Attraverso l’espressione artistica, quali il disegno e la pittura, i bambini coinvolti imparano ad esprimere meglio se stessi e, quindi, a relazionarsi più costruttivamente con gli altri.
-Percorso musicale-espressivo integrato: è basato sull’ascolto attivo e si articola in due fasi: la prima, di carattere propedeutico, rivolta alle classi I^ e II^ dove i bambini usano anche strumenti desueti, antichi, tradizionali e di altri popoli; la seconda che approfondisce contenuti diversificati secondo l’età degli alunni e delle loro esperienze musicali. E’ importante sottolineare l’entusiasmo dei bambini per questo corso vissuto ormai come parte integrante e fondamentale della loro vita scolastica. Questi sono solo alcuni dei tanti percorsi formativi offerti.
Ricordiamo ancora “Siamo Gatti” per il tragitto casa-scuola in autonomia e “Sapere i Sapori” di educazione alimentare. Ma ce n’è uno che, per novità, particolarità e succes, è importante ricordare: il Corso di divulgazione dell’Astronomia, tramite il quale si avvicina l’alunno all’ambiente e alla natura, i avvia il bambino alla comprensione delle leggi fisiche e si analizza il percorso storico di conoscenza antica, informando anche sulle numerose missioni spaziali. Questa attività stimola anche la passione per il disegno e la pittura del cielo e dello spazio.
Complimenti agli alunni ed ai loro insegnanti per l’intelligenza, la professionalità e l’impegno!

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